Onglets principaux

Diplôme d'université Médiation organisationnelle et économique

Formation

M. Bruno DEFFAINS

Diplôme d'université Médiation organisationnelle et économique

2025/2026

Direction: M. Bruno DEFFAINS

Diplôme d’université (DU) - Droit

Diplôme Délivré:
Diplôme d’Université

Durée des études:
180 heures (à partir de septembre)

Modalités d'enseignement:
Formation continue

► Présentation

Le Diplôme Universitaire en Médiation Organisationnelle et Économique est une formation précieuse pour les avocats souhaitant se spécialiser dans la médiation, un domaine essentiel pour la résolution des conflits dans les milieux économiques et organisationnels. En participant à ce programme, les avocats développent des compétences avancées en négociation et médiation, leur permettant d'offrir des services étendus et de devenir des conseillers stratégiques pour leurs clients, en plus de leur rôle traditionnel.
En outre, cette formation offre une perspective interdisciplinaire qui enrichit la compréhension des avocats sur les interactions entre le droit, l'économie comportementale, et la gestion de conflits. Elle ouvre également de nouvelles voies professionnelles dans la médiation, un secteur en expansion, et permet de bâtir un réseau professionnel solide avec des experts et professionnels diversifiés, augmentant ainsi les opportunités de collaboration et d'innovation dans leur pratique. Pour la rentrée 2024, les avocats qui suivront le DU et qui demanderaient à être référencés sur l’annuaire des avocats médiateurs du CNMA (Centre National de la Médiation des Avocats) bénéficieront d’une procédure allégée d’examen de leur candidature, dès lors qu’ils fourniront une attestation de réussite.

La formation est pluridisciplinaire. Par comparaison avec la plupart des formations existantes, le DU développe une approche originale mêlant économie, droit, psychologie, sociologie et management. Il s’agit de privilégier ainsi une approche de la médiation organisationnelle (intra-organisation et entre organisations privées ou publiques) résolument moderne et adaptée aux différentes réalités tant des entreprises que des administrations.

Sont ainsi proposés plusieurs niveaux de connaissances qui permettent d’appréhender à la fois l’environnement institutionnel et juridique de la médiation, ainsi que les comportements, les processus et les stratégies de décision des acteurs impliqués dans les processus de médiation organisationnelle.

Qu’est-ce que la médiation organisationnelle et économique ?

La médiation est communément définie comme un mode de règlement des conflits, comme une alternative ou comme une option au traitement judiciaire des litiges individuels. Certes, la médiation permet de « régler ses conflits autrement ». Toutefois, une telle représentation, uniquement orientée vers le traitement curatif du conflit, n’offre qu’une approche incomplète du panorama potentiel de la médiation.

En développant une approche organisationnelle et économique de la médiation, il apparaît en particulier nécessaire de considérer la dimension préventive de ce panorama. S’agissant des travaux menés en théorie des jeux comme en économie comportementale (économie et psychologie), on comprend toute l’importance que revêt la décentralisation des processus de décision aux mains des acteurs sur le terrain dans une perspective de résolution rapide de détection et de prévention des conflits.

Dans les relations économiques, la médiation facilite l’évolution des relations contractuelles dans le temps, et permet un dialogue entre les parties contractantes, qui vise à restaurer leurs liens de confiance interpersonnelle. Elle permet aussi de traiter les éventuels engagements informels des parties. En offrant un cadre de dialogue accessible à tous, elle remédie à certaines sources d’échec des négociations dues notamment à une information asymétrique ou imparfaite, ainsi qu’aux biais cognitifs dont souffrent les parties. Cette capacité à faciliter le dialogue et l’adaptation du contrat contribue à améliorer les relations entre partenaires économiques, rendant leur coopération plus forte et productive. Ainsi, la médiation contribue à créer de la valeur, tant sur le plan microéconomique que macroéconomique, et à l’amélioration du cadre relationnel de la coopération interentreprises, ce qui peut être un facteur de compétitivité supplémentaire pour les entreprises françaises.

Un autre avantage de la médiation, en sa qualité de cadre neutre et officiel de résolution des litiges, est sa capacité à introduire un certain rééquilibrage des relations entre partenaires de différentes envergures (PME/Grandes entreprises) ou de différente nature (public/privé), grâce à l’accès à un espace de dialogue commun. Dans le cadre de la commande publique, elle peut également contribuer à une coordination facilitée des acteurs, et contribuer à un accès plus aisé des PME à cette commande publique. Les effets de la médiation sont d’ailleurs démultipliés si elle est introduite en amont, dans le cadre de la médiation de projets permettant une action préventive des conflits potentiels (à l’image des dispute boards). Ainsi, la médiation s’inscrit résolument dans une logique de droit moderne adaptée aux réalités économiques actuelles. L’actualité récente liée à la crise sanitaire et à l’épidémie de coronavirus Covid-19 a mis en évidence l’importance du rôle de la médiation pour les entreprises dans la gestion des comportements à adopter avec les partenaires commerciaux.

La médiation doit également se clarifier en tant que modèle de justice.
C’est un système de justice organisationnelle. En effet, la médiation revêt aussi deux dimensions dont l’importance pédagogique reste généralement négligée :

D’abord, sa dimension dans l’ordre de la culture organisationnelle (« commander autrement »), qui vise particulièrement la prévention des conflits au sein des collectifs humains, conflits intra et inter-organisationnels ;
Ensuite, un savoir, un savoir-faire et un savoir-être typiquement médiationnels (« connaître autrement »). Pour fonctionner valablement, la culture médiation doit en effet s’appuyer sur un autre type de validation ;
Des savoirs, et pas sur les seules connaissances issues de savoirs atomisés disciplinairement.

► Objectifs

Quatre objectifs :

Objectif 1 : « La culture médiation » offre des perspectives organisationnelles. Comment les saisir ?

Puisque la médiation correspond à un triptyque (régler ses conflits autrement ; commander autrement ; savoir autrement), la caisse à outil du manager doit s’instrumenter dans les trois volets de ce triptyque. Aucune formation n’offre actuellement un tel équipement méthodologique.
La spécificité des enseignements proposés réside dans l’ajustement des compétences managériales des dirigeants, en les orientant vers des concepts et des méthodes, originaux mais complémentaires à ceux appris en faculté de droit et d’économie, de psychologie, de sociologie, ou en école de commerce.
Les enjeux véhiculés par les modes de prévention et règlement des différends affectent les systèmes de régulation et de justice, au sein de toutes les entreprises et de toutes les administrations publiques. En cas de déficit des systèmes régulateurs, la vie en collectif humain ensemence ses propres terreaux où germera l’agressivité. Les effets s’en ressentiront principalement dans les domaines identitaires (individuel et collectif) mais aussi sur les diversités sociales ou culturelles.
Il est donc particulièrement important de saisir les enjeux économiques de la médiation pour les organisations tant privées que publiques.
Au sein de tout collectif humain, on constate une pluralisation des valeurs, des règles et des statuts. La différenciation et la classification sont toutes deux, des causes de discrimination.
De plus, s’ils ne respectent pas les attentes de légitimité, les ordres inadéquats créent du désordre.
La spécificité d’une telle formation nécessite la confrontation de disciplines aux registres hétérogènes, de savoirs dont le lexique et l’agencement n’ont pas été appris. Au-delà d’une simple traduction, notre enseignement veut susciter des transferts créatifs, à partir d’une juxtaposition de ces registres.

Objectif 2 : « La culture médiation » offre des perspectives sociétales. Comment les développer ?

Nos sociétés démocratiques sont structurées par des discours et des comportements dominants. Leur philosophie se dit démocratique parce qu’un être humain y est égal à un autre être humain. Si ce respect est perdu, notre société cesse d’être libre. L’évolution sociétale vers une culture large de la médiation, c’est-à-dire vers une prévention accommodante des conflits et vers un règlement participatif des différends, peut « recimenter » nos sociétés.
C’est donc une approche originale et résolument pluridisciplinaire, d’initier aux enjeux fondamentaux des modes de prévention et règlement des différends, en vue d’insérer des pratiques nouvelles et de nouvelles perspectives de développement dans plusieurs sphères de la société.

Objectif 3 : Anticiper les risques, en évitant d’opérer sans aucune « culture de la prévention »

L’audit interne des entreprises ou l’éthique organisationnelle de l’administration publique expliquent pourquoi il faut prendre en compte tous les risques comportementaux, notamment les risques conflictuels. Ces risques ont un coût caché pour l’organisation, et pas seulement un risque d’image.
À partir d’un diagnostic organisationnel orienté justice, il s’agit d’identifier ce type de risque, afin de le prévenir ou de le traiter à l’intérieur de l’organisation (intra-entreprise/intra-administration), mais aussi dans les relations inter-entreprises ou dans les relations économiques qui s’inscrivent au sein de l’action administrative.
Grâce à un diagnostic simple sur les perceptions de justice organisationnelle, on peut préconiser des solutions ou des interventions, appropriées pour éliminer les coûts cachés de tels risques comportementaux.
De ce point de vue, il est essentiel d’inclure dans ce diplôme les apports les plus récents des travaux économiques qui permettent de proposer une grille d’analyse pour évaluer l’apport d’un processus de médiation et mesurer la création de valeur qu’elle représente pour l’organisation.

Objectif F 4 : Intégrer la culture de la médiation dans les comportements décisionnels et managériaux

Maîtriser les concepts fondateurs d’une prévention et d’un règlement des différends.
Apprendre à analyser les situations problématiques à la source des risques comportementaux.
Élargir les habiletés pratiques nécessaires à l’exercice professionnel du traitement des conflits.
Développer des compétences dans le bon usage de la communication (non verbale, orale, écrite).
Déployer des compétences dans l’économie des relations interpersonnelles.
Incorporer dans les pratiques de gestion, la perception de la légitimité par les destinataires des prescriptions organisationnelles.
Adapter des spécialisations économiques et managériales en fonction des connaissances et des habiletés pratiques qui peuvent être utiles aux différents secteurs ou à certaines spécificités dans quelques branches économiques particulières.
Inscrire la culture de la prévention dans le cadre représentationnel des décideurs.
Les leviers de l’action politique (nationale, territoriale, organisationnelle) sont entre les mains d’acteurs qui attendent les crises. La gestion de la crise sanitaire est un bon exemple.

► Admission

Niveau d'entrée:
Bac +3

► Profil recommandé

Public concerné : hauts dirigeants des entreprises ou des administrations publiques, responsables et cadres intermédiaires des départements juridiques, de gestion RH, de gestion des projets, de gestion du changement, ainsi que leurs équipes et tous acteurs administratifs ou entrepreneurs.

La formation est ouverte aux titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur, avec expérience professionnelle. Les candidats qui ne disposent pas des titres normalement requis, pourront être admis sur la base de l’expérience ; en ce cas, le candidat doit présenter un dossier de valorisation des acquis.

Les candidatures auprès du service de la formation permanente de l’Université Paris-Panthéon-Assas se compose d’un CV, d’une lettre de motivation et d’une copie des diplômes obtenus ou de tout support permettant d’apprécier les acquis du candidat.

► Organisation de la formation

Le DU est modularisé en sept micro-programmes de 20 à 30 heures, qui sont en journée ou demi-journée.

Les cours sont dispensés au cours de l’année en fin de semaine (vendredi et samedi).

► Programme

Quels sont les enseignements en médiation organisationnelle et économique ?

Le programme comprend les sept modules suivants qui transcendent diverses visions disciplinaires du conflit et du risque conflictuel, en une approche qui se veut œcuménique. Grâce à cet élargissement des savoirs théoriques et pratiques, s’améliore la prévention des risques et facilite la gestion des différends.

Quels sont les sept modules ? Quels sont les enseignements déclinés par chaque module ?

Module 1 : le concept de médiation et la méthodologie médiationnelle (30 heures)

Jour 1 : Conceptualiser la médiation et sa culture – Rôle du tiers de confiance Le statut juridique de la médiation - De la légalité à la légitimité

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur
BATTISTONI Eric (B) – Magistrat e.r. - Formateur - Médiateur social agréé CFM

Jour 2 : La médiation comme continuum de pratiques – Mises en situation

Intervenants :

PISAPIA Sergio (Qc) - Avocat & Médiateur agréé & Arbitre agréé HOUNTOHOTBEGDE Sedrjo (Qc) - Professeur – Directeur Master PRD UdeS BATTISTONI Eric (B) - Magistrat e.r. & Médiateur agréé CFM

Jour 3 : Au cœur des pratiques médiationnelles – La négociation

Intervenants :

BERGEAUD Aurélie (F) - Professeur

Jour 4 : La médiation en 5 pôles de réflexivité : Identité - Diversité – Complexité - Valeurs - Représentations

Intervenants :

BATTISTONI Eric (B) - Magistrat e.r. & Médiateur social agréé CFM

Module 2 : le paramétrage économique des conflits (30 heures)

Jour 1 : Les coûts économiques du conflit et de son traitement

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur
DESRIEUX Claudine (F) - Professeur
CLUZET Marina (F) - Doctorante

Jour 2 : Mesure d’incidence des émotions – Les vertus du conflit

Intervenants :

BOURGEOIS-GIRONDE Sacha (F) Professeur
GAILLARD Marie (F) – Psychologue Clinique du travail – Médiateur – Coach - Formatrice

Jour 3 : Multi-dimensionnalité du conflit

Intervenants :

BERIAULT Thierry (Qc) – Avocat – Médiateur – Enseignant UdeS & HEC Montréal

Jour 4 : Les coûts économiques du conflit et de son traitement

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur
DESRIEUX Claudine (F) – Professeur
MOHR Nicolas (F) – Directeur Général de la Médiation des entreprises

Module 3 : les systèmes régulateurs (30 heures)

Jour 1 : Aspects économiques de la régulation (théorie des jeux, économie comportementale)

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) Professeur
DESRIEUX Claudine (F) Professeur

Jour 2 : Cadres représentationnels d’une organisation humaine et des conflits

Intervenants :

JODELET Denise (F) - Maître de conférence à l'EHESS Laboratoire de Psychologie sociale
KALAMPALIKIS Niklos (F) – Professeur Psychologie sociale U Lyon-2 -

Jour 3 : Approches de la régulation sociale et du contrôle social

Intervenants :

HUNYADI Mark - Professeur de philosophie sociale, morale et politique à l’ULouvain

Jour 4 : Encadrement hiérarchique au sein des organisations humaines – Autorité Pouvoir Emprise

Intervenants :

BATTISTONI Eric (B) - Magistrat e.r. - Formateur - Médiateur social agréé CFM
HOUSTY Françoise (F) - Directrice du DU de Médiation de l'Université de Toulouse Capitole et du Diplôme d’État de Médiateur Familial ( DEMF ) INKIPIT École du prendre soin Toulouse.

Module 4 : les systèmes de justice (30 heures)

Jour 1 : Le sentiment d’injustice – La règle et le juste : des conflits de justification des règles ?

Intervenants :

NACHI Mohamed (B) - Professeur de sociologie à l’université de Liège

Jour 2 : Cadres valoriels des individus & des collectifs – Négociabilité des valeurs dans l’organisation

Intervenants :

HEINICH Nathalie (F) – CNRS – Professeure à l’EHESS e.r.
KUTY Olgierd (B) – Professeur de sociologie à l’Université de Liège e.r.

Jour 3 : La théorie de la justice organisationnelle

Intervenants :

BATTISTONI Cécile (B) – Enseignante Master Gestion Publique – Médiateur
BERTHOLET Jean-François (Qc) – Consultance – Enseignant GRH UQAM

Jour 4 : Histoire des systèmes de justice – Impacts de leur actuelle transmutation numérique

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur

Module 5 : les techniques de prévention (30 heures)

Jour 1 : L’éthique organisationnelle dans le secteur public – Les principes et les pratiques

Intervenants :

BOISVERT Yves (Qc) – Professeur Ecole Nationale d’Administration Publique Montréal
FORTIER Isabelle (Qc) – Professeur ENAP Montréal – Habiletés de direction

Jour 2 : L’audit interne dans le secteur privé – Les principes, le lexique et les pratiques

Intervenants :

VAN NEDERVELDE Christian (B) – Présidence Audit interne SES e.r. – Consultance

Jour 3 : La prévention en médiation – Diagnostic organisationnel : risques relationnels et de santé

Intervenants :

TRUCHON Manon (Qc) – Professeur psychologie de la santé au travail – U Laval
JEOFFRION Christine (F) – Maître de conférences Psychologie du travail et des organisations

Jour 4 : La médiation de projet – Une prévention dès la conception du projet

Intervenants :

MOREL Dominique (F) – Expertise comptable – Formateur - Médiateur
JONLET Elisabeth (B) - Consultance – Coaching – Formatrice - Médiation

Module 6 (optionnel) : la médiation mise en pratique dans le secteur privé (30 heures)

- Cas pratiques : ateliers de mise en situation dans les entreprises

Intervenants :

GUYON Pierre (F) - Syndicat Formation et Développement CFE-CGC
LUC Sylvain (Qc) - Directeur du Département des relations industrielles U Laval
PLANES Gabrielle (F) – Past présidente Association Nationale des Médiateurs – Médiateur Actances
RIZZI Nunzio (I) – Executive advisory & Strategic developer EU

Module 7 (optionnel) : la médiation mise en pratique dans le secteur public (30 heures)

- Cas pratiques : ateliers de mise en situation dans les administrations publiques

Intervenants :

Pierre PELOUZET et son équipe -
LUC Sylvain (Qc) Directeur du Département des relations industrielles U Laval
POULHAZAN Didier (F) - Formations inter-fonctions publiques RESP (Réseau des écoles de service public)
RIZZI Nunzio (I) – Executive advisory & Strategic developer EU

► Plus d'informations

http://www.assas-universite.fr/fr/formations/offre-de-formation/diplome-duniversite-mediation-organisationnelle-economique

► Ouverture des candidatures

Les candidatures sont ouvertes du 15 mai au 15 juin

Les personnes dont le dossier aura été retenu par la commission seront éventuellement invitées à un entretien individuel de sélection.

► Contact

Anna ZHUZHLEVA GAPUROVA
Tél. +33 (0)1 53 63 86 18
Courriel : anna.zhuzhleva-gapurova@u-paris2.fr

► Coût de la formation

4 300 € + les droits d'inscription à l'université

Cette formation n'est pas éligible au CPF
d'autres financements existent

► TÉMOIGNAGE ANCIENS ÉTUDIANTS

Cécile FERRY , Marie-Noelle VILLEDIEU et Olivier MIGUET, anciens étudiants

Juliette PERNEL, ancienne étudiante

Organisé par : Centre de formation permanente (CFP)

Durée des études : 180 heures (à partir de septembre)

Site(s) web(s) :

cfp.u-paris2.fr

Diplôme délivré : Diplôme d’Université

Modalités d’enseignement : Formation continue

Télécharger le PDF

Présentation

Qu’est-ce que la médiation organisationnelle et économique ?

D’abord, sa dimension dans l’ordre de la culture organisationnelle (« commander autrement »), qui vise particulièrement la prévention des conflits au sein des collectifs humains, conflits intra et inter-organisationnels ;
Ensuite, un savoir, un savoir-faire et un savoir-être typiquement médiationnels (« connaître autrement »). Pour fonctionner valablement, la culture médiation doit en effet s’appuyer sur un autre type de validation ;
Des savoirs, et pas sur les seules connaissances issues de savoirs atomisés disciplinairement.

Objectifs

Quatre objectifs :

Objectif 1 : « La culture médiation » offre des perspectives organisationnelles. Comment les saisir ?

Puisque la médiation correspond à un triptyque (régler ses conflits autrement ; commander autrement ; savoir autrement), la caisse à outil du manager doit s’instrumenter dans les trois volets de ce triptyque. Aucune formation n’offre actuellement un tel équipement méthodologique.
La spécificité des enseignements proposés réside dans l’ajustement des compétences managériales des dirigeants, en les orientant vers des concepts et des méthodes, originaux mais complémentaires à ceux appris en faculté de droit et d’économie, de psychologie, de sociologie, ou en école de commerce.
Les enjeux véhiculés par les modes de prévention et règlement des différends affectent les systèmes de régulation et de justice, au sein de toutes les entreprises et de toutes les administrations publiques. En cas de déficit des systèmes régulateurs, la vie en collectif humain ensemence ses propres terreaux où germera l’agressivité. Les effets s’en ressentiront principalement dans les domaines identitaires (individuel et collectif) mais aussi sur les diversités sociales ou culturelles.
Il est donc particulièrement important de saisir les enjeux économiques de la médiation pour les organisations tant privées que publiques.
Au sein de tout collectif humain, on constate une pluralisation des valeurs, des règles et des statuts. La différenciation et la classification sont toutes deux, des causes de discrimination.
De plus, s’ils ne respectent pas les attentes de légitimité, les ordres inadéquats créent du désordre.
La spécificité d’une telle formation nécessite la confrontation de disciplines aux registres hétérogènes, de savoirs dont le lexique et l’agencement n’ont pas été appris. Au-delà d’une simple traduction, notre enseignement veut susciter des transferts créatifs, à partir d’une juxtaposition de ces registres.

Objectif 2 : « La culture médiation » offre des perspectives sociétales. Comment les développer ?

Nos sociétés démocratiques sont structurées par des discours et des comportements dominants. Leur philosophie se dit démocratique parce qu’un être humain y est égal à un autre être humain. Si ce respect est perdu, notre société cesse d’être libre. L’évolution sociétale vers une culture large de la médiation, c’est-à-dire vers une prévention accommodante des conflits et vers un règlement participatif des différends, peut « recimenter » nos sociétés.
C’est donc une approche originale et résolument pluridisciplinaire, d’initier aux enjeux fondamentaux des modes de prévention et règlement des différends, en vue d’insérer des pratiques nouvelles et de nouvelles perspectives de développement dans plusieurs sphères de la société.

Objectif 3 : Anticiper les risques, en évitant d’opérer sans aucune « culture de la prévention »

L’audit interne des entreprises ou l’éthique organisationnelle de l’administration publique expliquent pourquoi il faut prendre en compte tous les risques comportementaux, notamment les risques conflictuels. Ces risques ont un coût caché pour l’organisation, et pas seulement un risque d’image.
À partir d’un diagnostic organisationnel orienté justice, il s’agit d’identifier ce type de risque, afin de le prévenir ou de le traiter à l’intérieur de l’organisation (intra-entreprise/intra-administration), mais aussi dans les relations inter-entreprises ou dans les relations économiques qui s’inscrivent au sein de l’action administrative.
Grâce à un diagnostic simple sur les perceptions de justice organisationnelle, on peut préconiser des solutions ou des interventions, appropriées pour éliminer les coûts cachés de tels risques comportementaux.
De ce point de vue, il est essentiel d’inclure dans ce diplôme les apports les plus récents des travaux économiques qui permettent de proposer une grille d’analyse pour évaluer l’apport d’un processus de médiation et mesurer la création de valeur qu’elle représente pour l’organisation.

Objectif F 4 : Intégrer la culture de la médiation dans les comportements décisionnels et managériaux

Maîtriser les concepts fondateurs d’une prévention et d’un règlement des différends.
Apprendre à analyser les situations problématiques à la source des risques comportementaux.
Élargir les habiletés pratiques nécessaires à l’exercice professionnel du traitement des conflits.
Développer des compétences dans le bon usage de la communication (non verbale, orale, écrite).
Déployer des compétences dans l’économie des relations interpersonnelles.
Incorporer dans les pratiques de gestion, la perception de la légitimité par les destinataires des prescriptions organisationnelles.
Adapter des spécialisations économiques et managériales en fonction des connaissances et des habiletés pratiques qui peuvent être utiles aux différents secteurs ou à certaines spécificités dans quelques branches économiques particulières.
Inscrire la culture de la prévention dans le cadre représentationnel des décideurs.
Les leviers de l’action politique (nationale, territoriale, organisationnelle) sont entre les mains d’acteurs qui attendent les crises. La gestion de la crise sanitaire est un bon exemple.

Niveau d’entrée : Bac +3

Organisation de la formation

Le DU est modularisé en sept micro-programmes de 20 à 30 heures, qui sont en journée ou demi-journée.

Les cours sont dispensés au cours de l’année en fin de semaine (vendredi et samedi).

Programme

Quels sont les enseignements en médiation organisationnelle et économique ?

Quels sont les sept modules ? Quels sont les enseignements déclinés par chaque module ?

Module 1 : le concept de médiation et la méthodologie médiationnelle (30 heures)

Jour 1 : Conceptualiser la médiation et sa culture – Rôle du tiers de confiance Le statut juridique de la médiation - De la légalité à la légitimité

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur
BATTISTONI Eric (B) – Magistrat e.r. - Formateur - Médiateur social agréé CFM

Jour 2 : La médiation comme continuum de pratiques – Mises en situation

Intervenants :

PISAPIA Sergio (Qc) - Avocat & Médiateur agréé & Arbitre agréé HOUNTOHOTBEGDE Sedrjo (Qc) - Professeur – Directeur Master PRD UdeS BATTISTONI Eric (B) - Magistrat e.r. & Médiateur agréé CFM

Jour 3 : Au cœur des pratiques médiationnelles – La négociation

Intervenants :

BERGEAUD Aurélie (F) - Professeur

Jour 4 : La médiation en 5 pôles de réflexivité : Identité - Diversité – Complexité - Valeurs - Représentations

Intervenants :

BATTISTONI Eric (B) - Magistrat e.r. & Médiateur social agréé CFM

Module 2 : le paramétrage économique des conflits (30 heures)

Jour 1 : Les coûts économiques du conflit et de son traitement

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur
DESRIEUX Claudine (F) - Professeur
CLUZET Marina (F) - Doctorante

Jour 2 : Mesure d’incidence des émotions – Les vertus du conflit

Intervenants :

BOURGEOIS-GIRONDE Sacha (F) Professeur
GAILLARD Marie (F) – Psychologue Clinique du travail – Médiateur – Coach - Formatrice

Jour 3 : Multi-dimensionnalité du conflit

Intervenants :

BERIAULT Thierry (Qc) – Avocat – Médiateur – Enseignant UdeS & HEC Montréal

Jour 4 : Les coûts économiques du conflit et de son traitement

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur
DESRIEUX Claudine (F) – Professeur
MOHR Nicolas (F) – Directeur Général de la Médiation des entreprises

Module 3 : les systèmes régulateurs (30 heures)

Jour 1 : Aspects économiques de la régulation (théorie des jeux, économie comportementale)

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) Professeur
DESRIEUX Claudine (F) Professeur

Jour 2 : Cadres représentationnels d’une organisation humaine et des conflits

Intervenants :

JODELET Denise (F) - Maître de conférence à l'EHESS Laboratoire de Psychologie sociale
KALAMPALIKIS Niklos (F) – Professeur Psychologie sociale U Lyon-2 -

Jour 3 : Approches de la régulation sociale et du contrôle social

Intervenants :

HUNYADI Mark - Professeur de philosophie sociale, morale et politique à l’ULouvain

Jour 4 : Encadrement hiérarchique au sein des organisations humaines – Autorité Pouvoir Emprise

Intervenants :

BATTISTONI Eric (B) - Magistrat e.r. - Formateur - Médiateur social agréé CFM
HOUSTY Françoise (F) - Directrice du DU de Médiation de l'Université de Toulouse Capitole et du Diplôme d’État de Médiateur Familial ( DEMF ) INKIPIT École du prendre soin Toulouse.

Module 4 : les systèmes de justice (30 heures)

Jour 1 : Le sentiment d’injustice – La règle et le juste : des conflits de justification des règles ?

Intervenants :

NACHI Mohamed (B) - Professeur de sociologie à l’université de Liège

Jour 2 : Cadres valoriels des individus & des collectifs – Négociabilité des valeurs dans l’organisation

Intervenants :

HEINICH Nathalie (F) – CNRS – Professeure à l’EHESS e.r.
KUTY Olgierd (B) – Professeur de sociologie à l’Université de Liège e.r.

Jour 3 : La théorie de la justice organisationnelle

Intervenants :

BATTISTONI Cécile (B) – Enseignante Master Gestion Publique – Médiateur
BERTHOLET Jean-François (Qc) – Consultance – Enseignant GRH UQAM

Jour 4 : Histoire des systèmes de justice – Impacts de leur actuelle transmutation numérique

Intervenants :

DEFFAINS Bruno (F) - Professeur

Module 5 : les techniques de prévention (30 heures)

Jour 1 : L’éthique organisationnelle dans le secteur public – Les principes et les pratiques

Intervenants :

BOISVERT Yves (Qc) – Professeur Ecole Nationale d’Administration Publique Montréal
FORTIER Isabelle (Qc) – Professeur ENAP Montréal – Habiletés de direction

Jour 2 : L’audit interne dans le secteur privé – Les principes, le lexique et les pratiques

Intervenants :

VAN NEDERVELDE Christian (B) – Présidence Audit interne SES e.r. – Consultance

Jour 3 : La prévention en médiation – Diagnostic organisationnel : risques relationnels et de santé

Intervenants :

TRUCHON Manon (Qc) – Professeur psychologie de la santé au travail – U Laval
JEOFFRION Christine (F) – Maître de conférences Psychologie du travail et des organisations

Jour 4 : La médiation de projet – Une prévention dès la conception du projet

Intervenants :

MOREL Dominique (F) – Expertise comptable – Formateur - Médiateur
JONLET Elisabeth (B) - Consultance – Coaching – Formatrice - Médiation

Module 6 (optionnel) : la médiation mise en pratique dans le secteur privé (30 heures)

- Cas pratiques : ateliers de mise en situation dans les entreprises

Intervenants :

GUYON Pierre (F) - Syndicat Formation et Développement CFE-CGC
LUC Sylvain (Qc) - Directeur du Département des relations industrielles U Laval
PLANES Gabrielle (F) – Past présidente Association Nationale des Médiateurs – Médiateur Actances
RIZZI Nunzio (I) – Executive advisory & Strategic developer EU

Module 7 (optionnel) : la médiation mise en pratique dans le secteur public (30 heures)

- Cas pratiques : ateliers de mise en situation dans les administrations publiques

Intervenants :

Pierre PELOUZET et son équipe -
LUC Sylvain (Qc) Directeur du Département des relations industrielles U Laval
POULHAZAN Didier (F) - Formations inter-fonctions publiques RESP (Réseau des écoles de service public)
RIZZI Nunzio (I) – Executive advisory & Strategic developer EU

Contrôle des connaissances

Le diplôme est délivré après un suivi assidu de six des sept modules proposés, soit au moins 180 heures, avec projet d’étude. Les cinq modules théoriques sont obligatoires et les deux modules des pratiques médiationnelles sont optionnels, l'étudiant devant choisir entre une mise en pratique dans le secteur privé et une mise en pratique dans le secteur public.

Une épreuve de vérification des acquis théoriques est prévue.
La vérification des acquis pratiques est tributaire d’un projet d’étude et du suivi des modules 6 ou 7.

L’épreuve théorique est notée sur 20, le projet d’étude est noté sur 20 et la participation au suivi des modules 6 ou 7 fait l’objet d’une note sur 20.

L’obtention du DU requiert d’obtenir la moyenne de 10/20 sur l’ensemble des évaluations théoriques et pratiques.

Dossier de candidature

Ouverture des candidatures

Les candidatures sont ouvertes du 15 mai au 15 juin

Les personnes dont le dossier aura été retenu par la commission seront éventuellement invitées à un entretien individuel de sélection.

Contact

Anna ZHUZHLEVA GAPUROVA
Tél. +33 (0)1 53 63 86 18
Courriel : anna.zhuzhleva-gapurova@u-paris2.fr

Coût de la formation

4 300 € + les droits d'inscription à l'université

Cette formation n'est pas éligible au CPF
d'autres financements existent

TÉMOIGNAGE ANCIENS ÉTUDIANTS

Cécile FERRY , Marie-Noelle VILLEDIEU et Olivier MIGUET, anciens étudiants

Juliette PERNEL, ancienne étudiante

Onglets principaux

Diplôme d'université Médiation organisationnelle et économique

Diplôme d'université Médiation organisationnelle et économique

2025/2026

Direction: M. Bruno DEFFAINS

Diplôme d’université (DU) - Droit

► Présentation

► Objectifs

► Admission

► Profil recommandé

► Organisation de la formation

► Programme

Quels sont les enseignements en médiation organisationnelle et économique ?

Module 1 : le concept de médiation et la méthodologie médiationnelle (30 heures)

Module 2 : le paramétrage économique des conflits (30 heures)

Module 3 : les systèmes régulateurs (30 heures)

Module 4 : les systèmes de justice (30 heures)

Module 6 (optionnel) : la médiation mise en pratique dans le secteur privé (30 heures)

► Plus d'informations

► Ouverture des candidatures

► Contact

► Coût de la formation

► TÉMOIGNAGE ANCIENS ÉTUDIANTS

Présentation

Objectifs

Organisation de la formation

Programme

Quels sont les enseignements en médiation organisationnelle et économique ?

Module 1 : le concept de médiation et la méthodologie médiationnelle (30 heures)

Module 2 : le paramétrage économique des conflits (30 heures)

Module 3 : les systèmes régulateurs (30 heures)

Module 4 : les systèmes de justice (30 heures)

Module 6 (optionnel) : la médiation mise en pratique dans le secteur privé (30 heures)

Contrôle des connaissances

Ouverture des candidatures

Contact

Coût de la formation

TÉMOIGNAGE ANCIENS ÉTUDIANTS

Suivez nous